ют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, Классификации, устанавливают причинно- следственные связи, делают обобщения, выводы.
Регулятивные: осознают возникающие трудности, ищут причины и пути преодоления.
Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зрения
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуОбобщение и систематизация знаний, формирование рациональных способов применения их на практике. -Ребята, вот мы и добрались до дома Корня. Стал ли наш рюкзак тяжелее?
- А что принесли мы в своем рюкзаке? –
-Секреты корня.
-Корень решил нас проверить, хорошо ли вы запомнили все его секреты?
ТестФормируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зренияУченики выполняет задание в паре с учеником без ОВЗЛичностные: осуществляют нравственно- этическое оценивание усваиваемого содержания
Познавательные: самостоятельно выделяют и формируют цель; осуществляют поиск необходимой информации( из материалов учебника и рассказа учителя, по воспроизведению памяти)
Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зренияТестирование
8. Включение в систему знаний и повторений
Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы
- Вернемся к нашим карточкам для самоконтроля. Оцените свои знания и умения, ответив на вопросы карточки
Рассматривают выполненные работы, оценивают их; отвечают на вопросы
Проверка правильности выполнения задания сильным учеником
Списывает подчеркнутое слово с выделенными ударением и орфограммами на карточке.
Личностные: понимают значение знаний для человека
Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Регулятивные: оценивают свою
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>