с ОВЗФормируемые Умения( УУД)Контроль результатов учебной деятельности
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельностиЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материалаВступительное слово.
Стихотворение С. Острового «Первородство» (текст стихотворения на слайде)
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны…
И когда я слышу:
— Извини меня! —
Это значит:
— Исключи меня из вины!
У слова цвет своего огня.
Свое пространство. Свои рубежи.
И когда я слышу:
— Обереги меня! —
Это значит:
— Берегами меня окружи!
У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
— Защити меня! —
Это значит:
— Спрячь меня за щитом!
Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Свое нутро.
И если ты в эту проникнешь суть —
Слово тебе сотворит добро. Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем; размещают учебные материалы на рабочем столе, демонстрируют готовность к урокуСлушают учителя, размещают учебные материалы на рабочем столе, демонстрируют готовность к урокуЛичностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, желают приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся
Познавательные: осознают познавательную задачу
Регулятивные: планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции
Коммуникативные: работают в парах) обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера, в том числе и отличие от своей)Листы обратной связи
2Актуализация и проблемное учебное действиеВоспроизведение ранее изученного, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение в новых си
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>