Корень слова

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

е запись. Как можно назвать такое изречение?
-Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Запишите эту пословицу в тетради, соблюдая правила каллиграфии.
- Пусть эта пословица сегодня будет девизом нашего урока.




Такое изречение можно назвать пословицей.

Человек грамотный и умный найдет ответ на любой вопрос и справится с любым заданием.


Пишут в тетради пословицу.





Фронтальная работа
3. Актуализация знаний (введение в тему урока)
Цель: воспроизведение ранее полученных знаний необходимых для "открытия" нового знания.
- Какие части растения вы знаете?
Учитель загадывает загадку:
Я у дуба, я у зуба,
Я у слов и у цветов.
Я упрятан в темноту
Я не вверх, а вниз расту. (Корень)
- О каких значениях корня говорится в тексте загадки?
-Сколько значений у слова корень?

-Какой вывод можно сделать?

- Злата нам подготовила выписку из толкового словаря С. И. Ожегова, какое значение может иметь слово "корень". Послушаем.



- Как вы думаете, какое значение имеет для растения, для зуба и т. п. корень?


Корень, стебель, листья, цветок, плод.











Корень есть у растений, у зуба, у слова.


Много

Слово "корень" - многозначное


Ученица зачитывает значение слова "корень":
подземная часть растения;
2) часть волоса, зуба, ногтя;
3 )часть слова
Это важная, необходимая часть.


Фронтальная работа


















Индивидуальная работа (домашнее задание)
4. Постановка темы и

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: