ает шторку, и все проверяют свои и его ответы.
Все работают в тетради, один ученик - у доски. Отметив точки на координатной плоскости, соединяет точки с помощью маркера, нажав на кнопку распознавания фигур, чтобы получить прямоугольник с ровными сторонами. Координаты полученной точки записывает на доске.
IV. Закрепление.
Закрепим с помощью тестов сегодняшний материал. Дайте правильные ответы на 8 вопросов устно. А один из вас - у доски.
Молодцы! Подводим итог урока, обсуждаем вопросы.
Ученик выходит к доске и обводит маркером верный ответ.
Домашнее задание: 417;418;427
Анализ эффективности использования интерактивной доски на уроке
(с точки зрения учителя)
Повышение наглядности (используется больше иллюстраций и практических заданий, чем при обычном уроке).
Поэтапное изучение нового материала (поисково-исследовательский метод).
Использование активных средств (деятельностный подход) при работе с изученным материалом.
Повышение интереса учащихся к изучаемому материалу и предмету.
Страницы: << < 1 | 2 | 3