ной перспективы.
-- Коммуникативные УУД: проявляют активность для решения коммуникативных и познавательных задач (выражают и контролируют эмоции, адекватно оценивают свою работу, строят понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания); выдвигают контраргументы в дискуссии; делают выводы
Оборудование:
1. Для учителя: презентация по теме урока, иллюстративный материал на доске.
2. Для учащихся: тетрадь для записей, альбом, цветные карандаши.
Литература: infourok. ru; nsportal. ru.
Ход занятия:
Этап урока с указанием минут
Содержание учебного материала, деятельность учителя
Примечания.
Деятельность учащихся
1. Орг. момент
(1 мин)
-- Здравствуйте, садитесь. Проверим готовность к уроку. У вас на столах должны лежать альбом, простой карандаш и цветные карандаши.
Организация рабочего места.
2. Сообщение темы, задач урока. Изучение нового материала.
(5 мин)
-- Сегодня мы изучим новую тему -- "Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве". Сегодня мы поговорим о связи геометрии и изобразительного искусства. И, конечно, вы выполните интересное задание -- создадите собственный эскиз чайного сервиза.
-- Как вы думаете, как же связано изобразительное искусство с геометрией?
-- В окружающем нас мире существует множество материальных предметов разных форм и размеров: жилые дома, детали машин, книги, украшения, игрушки и т. д. Замечали ли вы, что в основе многих предметов лежат геометрические фигуры?
-- Это действительно так. Все предметы, объекты, и даже человека можно условно представить как сочетание различных геометрических тел. Эту особенность используют художники при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>