ать и группировать предметы и их образы;
Регулятивные УУД:
::уметь работать по предложенным инструкциям.
::умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
::определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;
Коммуникативные УУД:
::уметь работать в паре и в коллективе;
:: уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
Ход занятия
Этап
Деятельность учителя
Деятельность детей
УУД
Мотивационный этап
-Добрый день, ребята. Сегодня у нас пройдет необычное занятие. Вам предстоит отправиться в одну страну. Страна эта называется Фантазия.
-Ребята, скажите, у вас хорошая фантазия?
-Тогда вам будет очень интересно в этой стране. Поехали!
-Здравствуйте
-Да.
Регулятивные УУД:
Регуляция, эмоциональные проявления.
Объяснение нового этапа
- Что бы начать работу, вам нужно поделиться на группы по 3-4 человека.
-Сейчас я прочитаю вам историю о стране Фантазия.
"Жил был очень могущественный Волшебник. Жил он в городе, где никто его не любил. Все считали его злым, поэтому обходили стороной. В самом деле, в городе жили простые люди, не обладающие магической силой и, попросту, люди завидовали Волшебнику.
Волшебнику было одиноко и он решил создать страну, в которой ему будет комфортно, где его не будут обходить стороной и тыкать пальцем.
Волшебник взмахнул рукой и перед ним появилось облако, он вошел в него и окутали его мороз и ветер. Второй раз махнул рукой Волшебник и вышло солнце, появились пушистые белые облака, по земле расстелился махр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>