ни образовалось больше складок и заломов?;
5) характер горения (пинцетом возьмите полоски образца и поочередно подожгите каждую из них над пламенем, держа образец над керамической подставкой. Внимательно рассмотрите ворот пламени и определите запах. По характеру горения образца определите вид волокна.
2. Заполните таблицу.
tabl. jpg
VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
Беседа
1. Каким образом получают химические вещества?
2. Назовите сырье для получения искусственных и синтетических волокон.
3. Для чего химические волокна добавляют к натуральным?
4. За какими тканями легче ухаживать — натуральными или синтетическими?
VII. ИТОГИ ЗАНЯТИЯ
Заключительное слово учителя
Умение определять природу сырья ткани необходимо для дальнейшей работы с тканью на всех этапах изготовления изделия. При выборе фасона одежды нужно определить ее назначение и в зависимости от этого выбрать соответствующую ткань, которая по свойствам соответствует тем или иным требованиям. Во время конструирования, раскроя и пошива изделия в первую очередь учитываются технологические свойства тканей.
Учитель оценивает работы учащихся
VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовить эскизы, иллюстрации модных юбок.
Страницы: << < 4 | 5 | 6