е - из большой детали конструктора (с 12-ю или 8-ю кнопочками), которая будет крепиться на дно нашего аквариума.
(Приложение - листы 11, 12 "Схема постройки водорослей")
Педагог: - Молодцы!
- А сейчас, перед началом работы, мы немного разогреем наши руки.
( Пальчиковая гимнастика "Рыбка" - 2-3 мин. )
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тёпленькой воде.
(Пальцы обеих рук сложены "щепотью". Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок. )
То сомкнутся,
(На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются. )
Разомкнутся,
(Пальчики сильно растопыриваются в стороны. )
То зароются в песке.
(Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок).
Педагог: - А теперь давайте поработаем!
III. Практическая часть (7-10 минут)
Педагог: - Делаем наших рыбок и водоросли, чтобы было чем им дышать.
- У вас у каждого на столе лежат схемы постройки рыбки и водорослей. Посмотрите. Они помогут справиться вам с заданием. Договоритесь, кто будет из вас делать рыбку, а кто - водоросли.
(дети выполняют работу, опираясь на образец и собственный опыт)
- Те, кто выполнил свои постройки, могут помочь остальным.
IV. Заключительная часть (3-5 минут).
Педагог: - Все задания выполнены, приступаем к заселению нашего аквариума:
сначала оформляем дно, затем "расселяем" наших рыбок.
- Посмотрите ребята, какой у нас получился аквариум!
- Вам понравилось наше занятие? Что больше всего?
- Какой материал мы использовали для поделок?
- Скажите, что мы сегодня конструировали на занятии? Что нового мы узнали?
Ответы детей: (ЛЕГО - конструктор. Мы конструировали рыбок, водоросли. Узнали об аква
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>