Учитель: То есть Пушкин продолжает фольклорные традиции, дополняя и углубляя их.
В пушкинской сказке мы чувствуем открытое авторское отношение к героине, чего не знает народная сказка. Автор нежно любит свою героиню и восхищается ею ("красавица - душа", "милая девица", "моя душа" и т. д. )
В целом поэт создает неповторимый индивидуальный характер "царевны молодой" с помощью детального описания ее внешности, речи, подробного изображения поведения героини, включает в текст сказки многочисленные авторские оценки, показывает отношение к героине других персонажей.
4. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
- На следующем уроке мы будем сочинять рассказ о царевне. Приготовьтесь рассказать о ней, используя цитаты из текста. Нарисуйте иллюстрацию к любимому фрагменту для выставки к "Часу творчества".
5. Итог урока.
Сегодня мы с вами определяли, чем сказка Пушкина похожа на народные волшебные сказки и чем отличается от них.
Каким образом мы это делали? (Сравнивали сказку Пушкина и сказку братьев Гримм).
Понравился ли вам сегодняшний урок?
Спасибо всем. Урок окончен.
Цели:
раскрыть нравственный смысл сказки Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях";
продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать, обобщать;
формирование прочной нравственной позиции, положительных ориентаций на распознавание истинной красоты.
Эпиграф:
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>