а более поэтична, красочна.
Учитель: Как вы думаете, зачем Пушкин пересказал сказку братьев Гримм?
Дети: Братья Гримм написали сказку о своем народе, для немецких слушателей, а Пушкин - о русских людях.
Учитель: Как это показано в тексте?
Дети: Богатыри, терем, троекратное обращение Елисея к силам природы, народные выражения.
Учитель: Пушкин не просто пересказал известный сюжет, а написал авторскую сказку, в которой многое изменил в связи с тем, что хотел выразить свои собственные идеалы, мысли, представления о жизни.
Сказка братьев Гримм рассказывается ради традиционно народной идеи: наказание, и порой очень жестокое, злых сил и вознаграждение слабых и беззащитных.
В отличие от сказки братьев Гримм, сказка Пушкина о самой главной ценности для поэта - она прославляет человеческую верность и любовь. Мотив поисков своей возлюбленной королевичем Елисеем - пушкинское "добавление" к народному сюжету. Теме любви и верности посвящена и начальная картина смерти родной матери царевны ("восхищенья не снесла"). С этой же темой связаны взаимоотношения царевны и богатырей, их сватовство, отсутствующие в сказке "Белоснежка". Темой преданности и любви продиктовано включение в сказку образа верного пса Соколко, погибающего ради своей хозяйки.
Анализ образа главной героини.
Учитель: В каких русских народных сказках встречаются мачеха и падчерица?
Дети: "Морозко", "Хаврошечка" и т. д.
Учитель: Какой в них изображается падчерица?
Дети: Скромной, доброжелательной, трудолюбивой, ласковой девушкой.
Учитель: Какой мы видим молодую царевну в сказке Пушкина?
Дети: Красивой, ласковой, нежной, Соблюдающей правила народного этикета ("честь хозяям отдала. . . "), трудолюбивой
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>