шься в блаженное тепло дома, а они останутся на морозе.
Опыты
Цели и задачи:
- показать детям "приложимость" законов физики к жизнедеятельности птиц;
- развитие и воспитание экологической культуры;
- привлечение внимания учащихся к миру пернатых и проблемам охраны природы.
Опыт 1
Воздух имеет еще одно интересное свойство, очень важное для людей, животных, растений.
Узнать о нем нам поможет один опыт.
1. Возьмем два стакана с горячей водой. Измерим температуру воды в них. Один стакан оставим открытым. Второй накроем большим стаканом. Спустя некоторое время опять измерим температуру воды в обоих стаканах. Сравним температуру воды в стаканах. Она стала разной.
А почему она стала разной?
В накрытом стакане вода осталась горячей потому, что между стаканами был воздух. А воздух плохо проводит тепло.
Это свойство воздуха можно наблюдать в природе. На зиму у зверей отрастает густая шерсть, а у птиц появляется пух. Между густыми волосками шерсти и пушинками много воздуха. Он сохраняет тепло тела животных.
Опыт 2
Возьмем варежку или перчатку.
-Из чего она сделана? (из шерсти)
Растянем варежку.
- В варежке есть дырочки? (Да)
-А почему же наши руки в них не мерзнут?
Проведем опыт:
Возьмем воздушно пузырьковую пленку, рассмотрим её - она состоит из маленьких пузырьков.
- Кто догадался, что в пузырьках? (воздух) Как у птичек в перышках, а у нас в рукавичках.
Нагреем перчатки на батарее или феном до одинаковой температуры
Одну перчатку завернем в пленку, а другую-нет. Вынесем перчатки на улицу на несколько минут.
После возвращения проверим температуру перчаток на ощупь
- Какая перчатка теплее? (та, что была завернута в пленку с пузырьками).
Выв
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>