й паровозик?
Ребята, какой звук мы с вами произносили? (Звук у). Правильно, молодцы. Чем мы его произносили? (Ротиком). Какие губки у нас с вами были? Губки были вытянутые, как трубочка.
3. Игра «Повторяй-ка».
Выбирается ребенок из группы. К нам в гости пришел мальчик Алеша. Однажды он пришел к врачу. (Педагог может надеть шапочку врача). Врач попросил Алешу открыть ротик, чтобы показать свое горло. Алеша открыл рот широко-широко, и сказал: А-а-а. Как говорил Алеша? (А-а-а). Как он открывал свой ротик? (Широко). Какой звук сказал Алеша? (звук а).
А еще у Алеши была маленькая сестренка Анечка. Появляется кукла. Анечка проснулась утром, увидела, что мамы нет рядом, и заплакала: а-а-а! Как плакала Анечка? (а-а-а). Давайте ее успокоим. Не плачь, Анечка, пришла к тебе мамочка и покачала: А-а-а… Ребята покачайтекуклу по очереди. Дети качают куклу и произносят звук а.
Молодцы. Ребята, кто мне скажет, какой звук мы произносили? (Звук а). Чем мы его говорили? (Ротиком). Как был ротик открыт? (Широко).
4. Динамическая пауза «Паровозик».
Дети становятся друг за другом. Теперь вы стали паровозиком. Когда я буду гудеть, как паровоз: ууу! – паровозик едет – вы бежите друг за другом. А если я скажу звук А! – паровозик должен сразу же остановиться, и вы останавливаетесь.
5. Игра «Положим малышей спать».
Наши игрушки устали и захотели спать. Послушайте внимательно и запомните, какие колыбельные песенки я для них спою.
Кукла-куколка, бай-бай,
Спи спокойно, засыпай:
А-а, а-а, а-а.
На кроватке спит бычок,
Он улегся на бочок:
У-у, у-у, у-у.
Какую колыбельную песенку я пела для куклы(а-а), бычка?
А теперь отгадайте, для кого я спою песенку?(Педагог закрывает рот экраном, медленно и четко произн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>