жки, пружинку, покачивания.
М. р. Очень хорошо! Машеньке тоже захотелось поплясать.
Ну-ка, Маша, попляши,
Ай да ножки хороши!
Дети тебе сыграют на погремушках. А я буду играть вот на этом музыкальном инструменте. Как он называется? Правильно, бубен. (Учит правильно держать погремушку звенеть ею под музыку, останавливаться с ее окончанием) Как весело и дружно вы играли! Все старались! (Таинственно) А теперь поиграем с Машей в прятки! Под веселую плясовую музыку мы будем играть на погремушках, а с окончанием музыки спрячем их за спину, пусть кукла поищет.
Проводится игра Прятки под русскую народную мелодию Пойду ль я, выйду ль я в обраб. Р. Рустамова
Игра проводится несколько раз.
М. р. Какие вы шустрые! Все успели спрятать погремушку с окончанием музыки. Ни у кого Маша не нашла погремушки. Молодцы! Сами аккуратно и молча кладите их в коробочку. Что-то Маша у нас устала, и глазки у нее закрываются: она спать хочет. Спою ка я ей колыбельную песенку - ласковую, добрую, нежную, тихую. Пусть спит. А вы мне помогайте.
Кладет куклу на руки, присаживается на корточки возле детей (они тоже садятся, группируясь вокруг взрослого), исполняет колыбельную на муз. М. Красева
М. р. (наклоняя куклу к детям, шепотом). Смотрите, заснула! Не будем ее будить. Пусть Машенька отдыхает, а вы тихо идите в группу. Приходите еще поиграть с ней. До свидания!
Занятие 4
Тема: «В гости к бабушке»
Программное содержание.
Развивать музыкально-ритмические навыки;
Развивать умение реагировать на начало и конец музыки, двигаться в соответствии с контрастным характером музыки (спокойная — плясовая), ритмично ходить под музыку и бегать.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развивать физические качества для музыкально – ритмической
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>