собирать. Ты же смелый, веселый воробей!
Исполняет песню Воробей (муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова, сб. «Учите детей петь»). Развивает эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера, учит ласковой интонацией передавать доброжелательное отношение к образу.
М. р. Наш воробей не боится людей! И если мы гулять пойдем, мы везде его найдем. Он зимой не улетает из города, а остается с нами. А если прислушаться, мы всегда можем услышать его звонкий голос. (Дети в полной тишине прислушиваются к птичьим голосам за окошком). Слышите, он как будто поет: С добрым утром, чик-чирик! Давайте и мы так споем. (Дети разучивают конец музыкальной фразы). А вы знаете, как воробей учил своих детей? Не знаете? Тогда слушайте!
Исполняет песню На уроке (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, сб. « Наш веселый хоровод»).
Воробей в гнезде сидит,
Воробьятам говорит:
— Тише, детвора,
На урок пора!
Надо знать язык родной,
Повторяйте все за мной:
— Чик-чирик-чирик!
Чик-чирик-чирик!
Смирно птенчики сидят,
На всю улицу галдят.
— Чик-чирик-чирик!
Чик-чирик-чирик!
М. р. Как воробьи поют? Правильно, чик-чирик! А у нас родной язык — русский. Мы говорим на русском языке. Но сейчас мы все станем воробушками и зачирикаем, замашем крылышками, полетим. Но если поедет автомобиль, воробышки быстро улетят в свои гнездышки.
Проводится игра Воробышки и автомобиль (муз. Г. Фрида, сб. «Музыка в детском саду», выпуск 2). Педагог учит детей ориентироваться в пространстве, двигаться легко, без напряжения, отмечать движением смену разнохарактерной музыки, входить в образ.
М. р. Вот, сколько мы сегодня узнали про воробья. Когда пойдете на улицу, понаблюдайте за ним, а на следующем занятии мне расскажете. До свидания!
Конспек
Страницы: << < 111 | 112 | 113 | 114 | 115 > >>