Конспект занятия по связной речи
Тема: Последовательный пересказ описательного характера с опорой на картинки. «Собака Кнопка».
Цель: учить детей последовательно пересказывать текст с опорой на картинный план.
Задачи:
выделять характерные признаки предмета при его описании;
составлять картинный план рассказа;
образовывать множественное число существительных;
согласовывать имя прилагательное с именем существительным;
употреблять существительные в родительном и творительном падежах;
уметь работать в парах;
обогащать словарный запас по теме «Домашние животные»;
развивать наблюдательность, логическое мышление.
Оборудование: контурное изображение собаки, её частей, картинка с изображением собаки, картинки «Домашние животные».
Ход занятия.
Организационный момент.
- Отгадайте загадки.
Идёт, идёт, бородой трясёт, травки просит:
«Ме-ме-ме, дайте вкусной мне»
(Коза)
Спереди пятачок, сзади - крючок,
Посредине – спинка, а на ней щетинка.
(Свинья. )
По горам, по долам, ходит шуба и кафтан.
(Баран)
Я большой и я красивый, я бегу - и вьётся грива,
Длинный шёлковый хвосток и копытами – цок, цок.
(Конь)
Голодна мычит, сыта - жуёт
Малым ребяткам молочка дает.
(Корова)
С хозяином дружит, дом сторожит,
Живёт под крылечком, хвост колечком.
(Собака)
Мягкие лапки, а в лапках царапки.
Всё время умывается, а с водой не знается.
(Кошка)
II. Работа над лексической темой «Домашние животные».
- Как можно назвать эти картинки? Кто это? (Домашние животные. )
- Почему они называются домашними?
- Какую пользу приносят людям?
а) Игра «Кто как голос подаёт?» (устно)
Корова - «му-у» (мычит)
Кошка - «мяу» (мяукает)
Со
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>