ому дому, где находятся плоские и объемные геометрические фигуры, рядом на столе книга и красивая коробка).
Ребята, посмотрите, вот жители нашего города, кто они? (фигуры. Называют какие. ) Они заблудились и не могут найти дорогу домой, давайте поможем жителям вернуться в свои дома, кого-то поселим в книгу, а кого-то в коробку. ( Дети выполняют задание. Кладут и называют объемные фигуры в коробку, а плоские в книгу). Молодцы, ребята и с этим препятствием вы справились.
Ой, ребята, посмотрите, кого я нашла в книжке. Смешинку, она просто заблудилась и попала в чужой волшебный домик. В благодарность за спасение, она расскажет вам шуточные стишки.
На улице три курицы с петухом дерутся.
В окошко смотрят три девицы,
Смотрят и смеются.
Кыш-кыш-кыш, ха-ха-ха,
Пожалейте петуха.
Кто съел пирог? Мы не ели!
То есть ели, но не хотели.
Это все птицы, они прилетели,
И если б не мы, то они бы все съели.
Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну ли,
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите, наших деток покормите.
Спасибо, Смешинка, возвращайся к своим жителям в Веселый город. До свидания.
Итог занятия:
Мы с вами спасли Смешинку. Какие препятствия мы с вами преодолели? (ПОМОГЛИ НА УЛИЦЕ РАЗНОЦВЕТНОЙ РАССТАВИТЬ ДОМИКИ, ПОСТРОИЛИ МОСТИКИ, посчитали грустных и веселых жителей, и помогли нашим человечкам попасть в их домики, и нашли Смешинку). Молодцы!
Страницы: << < 2 | 3 | 4