личаются друг от друга?
Д: -Разная высота и цвет.
В. : А вот жители Веселого города просили расставить дома на этой улице в одну линию, от самого высокого до самого низкого. Каким способом будем сравнивать высоту? Наложением или приложением? Предлагаю посовещаться и разместить домики по просьбе жителей города. Напоминаю вам о взаимовыручке и выдержке. Молодцы, ребята, какая красивая Разноцветная улица у нас получилась. Первое препятствие мы преодолели.
Пойдемте на следующую улицу, он называется Цветочная. На этой улице живут смайлики. Мы сейчас с вами узнаем, каких жителей больше, грустных или веселых. (на столах лежат смайлики с веселыми и грустными лицами). Дети, положите на верх 3 грустных смайлика, а вниз 4 веселых. Работаем слева направо, четко один под другим. Каких смайликов больше (меньше) веселых или грустных. Катя, посчитай, сколько веселых и грустных смайликов? (4 и 3). Какое число больше? А какое меньше? Что нужно сделать, чтоб их было поровну по четыре? Ко скольким и сколько смайликов нужно добавить? ( к 3 прибавить 1). Сколько их стало? (поровну по 4).
Сделайте так, чтобы грустных смайликов стало больше, чем веселых? Что нужно сделать? (дети отвечают: к четырем добавить еще одного. Сравнивают количество предметов и числа 4 и 5, делают поровну по пять). Вы все правильно сделали, ребята, жители улицы Цветочной довольны.
Физкультминутка:
Мы считали, мы устали,
дружно все мы тихо встали,
ручками похлопали - один, два, три.
Ножками потопали - один, два, три.
Один, два, три, четыре, пять - можем все пересчитать,
сколько в комнате углов,
сколько ног у воробьев, сколько пальцев на руках,
сколько пальцев на ногах.
Мы немного отдохнули,
в дом чудесный заглянули.
( подвожу детей к волшебн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>