неба с планетами Солнечной системы и цветными стрелками по направлению к планете Земля)
- Стрелки разного цвета
-Мяч
Предварительная работа с детьми:
Отгадывание загадок, решение логических задач, графический способ изображения животных и предметов при помощи плоских геометрических фигур, упражнения в ориентировке на листе бумаги (справа, слева, сверху, снизу), листе бумаги в клетку, работа по схемам, картам хода, беседы о космосе, космонавтах, рассматривание карт с изображением звездного неба, планет Солнечной системы, космических кораблей.
Ход занятия:
1. Вводная часть
Сюрпризный момент: создание проблемной ситуации, стимулирующей активность детей к поиску ее решения (маршрутная карта "Путешествие к планетам")
2. Основная часть (сидя за столом)
- Беседа: "Что надо знать, чтобы пройти по маршрутной карте?"
- Работа с геометрическими фигурами (каждым ребенком называется фигура, ее цвет, выкладывается в определенный угол прямоугольного листа по заданию воспитателя)
- Работа в парах (по очереди дети "примеряют" роль воспитателя )
решение простой логической задачки "Отгадай-ка"
3. Дидактическая игра с использованием маршрутной карты "Путешествие к планетам" - заключительное упражнение на отработку пространственного ориентирования (на ковре)
4. Физкультминутка "Зарядка для космонавта" (на ковре)
5. Практическая часть (за столом)
Работа по схемам с картами хода.
6. Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов НОД
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Вводная часть (на ковре)
В. : -12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Почему именно в этот день отм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>