Ход занятия
1. Орг. момент
Цель: организовать внимание детей, настроить на занятие.
- Сегодня к нам пришли ваши папы и мамы. Давайте покажем им, чему мы научились в детском саду.
- Поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь им.
1 слайд: тема занятия для родителей. HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/599229/pril. ppt" Презентация
II. Актуализация знаний
1. Работа с загадкой
- Послушайте, дети, загадку: Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает. Когда это бывает?.
- Весной.
- Как вы узнали, что в загадке говорится о весне?
- Тает снег, день становится длиннее.
- Какие еще изменения происходят в неживой природе весной?
- Солнце пригревает, капель, лужи на дороге.
- Какие изменения происходят весной в живой природе?
- Почки набухают, растет трава, расцветают подснежники, просыпаются звери от спячки.
II. Классификация предметов
Цель:закрепить умение классифицировать предметы по разным основаниям, осваивать действия построения модели в форме классификационного древа
1. Освоение действий по использованию графической модели
Деление животных по группам:
2 слайд. Выберите на экране тех животных, которые просыпаются весной и назовите их.
- Насекомые, медведь, еж, барсук.
3 слайд. На какие 2 группы можно разделить этих животных?
- 1 группа - звери: медведь, еж, барсук
- 2 группа - насекомые: муравей, пчела, бабочка.
4 слайд.
- По каким признакам мы выделяем медведя, ежа, барсука в группу звери?
– У зверей 4 лапы, зубы, они кормят детенышей молоком.
- По каким признакам мы выделяем группу насекомых: муравей, пчела, бабочка.
- У насекомых 6 ног.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>