и приседают - мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, читаются пойманными. Они тоже становятся в круг (и размер мышеловки увеличивается). Когда большая часть мышей будет поймана, дети меняются ролями, и игра возобновляется.
7-8 раз
8 раз
6-8 раз
6-8 раз
8 раз
6-8 раз
Выполнятся в среднем темпе под счет воспита-теля или музыкальное сопровождение.
При выполнении упраж-нения в ходьбе по гим-настической скамейке с перешагиванием через предметы (кубики) тре-буется определенная ко-ординация движений. Поэтому воспитатель обращает внимание де-тей на сохранение усто-йчивого равновесия, правильную осанку, на ритмичность ходьбы.
Упражнение в равнове-сии выполняется поточ-но двумя колоннами в среднем темпе, дети идут с небольшим инте-рвалом друг от друга, стараясь не задевать за предметы, спрыгнув со скамейки, обходят ее с внешней стороны и ста-новятся в конец своей колонны.
Затем воспитатель с по-мощью детей убирает скамейки и обозначает линию старта и финиша для прыжков. Прыжки на двух ногах с продви-жением вперед дети вы-полняют поточно двумя колоннами до обозначе-нного места (кубик), об-ходят предмет и шагом возвращаются в конец своей колонны. Воспи-татель обращает внима-ние на энергичное отта-лкивание и взмах рук.
По окончании упражне-ния в прыжках воспита-тель предлагает одной колонне детей взять мя-чи и построиться около обозначенной линии в одну шеренгу, вторая подгруппа детей выст-раивается напротив пер-вой. По сигналу воспи-тателя дети первой ше-ренги перебрасывают мячи своим партнерам. Воспитатель напомина-ет, чтобы мячи бросали в руки своим товари-щам, а те не готовили
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>