А сейчас посмотрите на доску. Прочитаем стихотворение И. С. Никити - на "Утро". (Выразительное чтение наи - зусть может быть заранее подготовлено одним из учащихся. )
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.
Дремлет чуткий камыш. Тишь - безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом - на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.
Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Давайте укажем глаголы, которые встречаются в этом стихотворении, и охарактеризуем их. По каким признакам можно охарактеризовать глаголы? (Время, число, лицо или род. )
Итак, какие же глаголы встречаются в стихотворении И. С. Никитина "Утро"? Дадим им характеристику.
-- Как вы думаете, почему здесь большинство глаголов настоящего вре - мени, а в конце -- три глагола прошедшего времени?
-- А теперь попробуйте объединить все сказанное о глаголе в одном определе - нии глагола как части речи. (Два-три ученика пытаются сформулировать правило. )
-- Проверим себя: прочитаем опреде - ление глагола как части речи в учебнике.
Глагол -- часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Глаголы изменяются по временам: бывают в форме настоящего, прошедшего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени -- по родам (в единственном числе) и числам.
В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим
-- Итак, мы вспомнили, что такое глагол. А теперь пора немного поиграть.
Лексическая раб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>