авильно разгадаем загадку.
Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор . . . Айболит
-Какое самое лучшее лекарство от любой болезни? Улыбка, смех, радость/
- Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи в работе на уроке.
Мы сегодня отправимся вместе с Айболитом в Африку лечить зверей. Итак, в путь.
2. Актуализация знаний и постановка учебной задачи.
Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица
И жучок, и паучок
И медведица.
Прибежали три мартышки
И уселись возле мышки
Сколько же всего зверей
Посчитайте поскорей.
-Доктору Айболиту пришла телеграмма, в которой говорится, что заболели звери, Но злой Бармалей украл сумку с лекарствами и унес её. Поможем Айболиту вернуть сумку?
Устный счёт.
1). Посчитайте от 1 до 10 и обратно; посчитайте от 1 до 10 через хлопок; Назовите : соседей чисел 4; 6; число, которое стоит между числами 2 и 4 ; число, которое стоит справа от 5 ; число, которое стоит слева от 7; число, которое на 2 больше чем 3; число, которое на 1 меньше, чем 8
2) . Найдите значение выражения: 312-342
-Ребята, вы справились с заданием и Айболит у вернули сумку.
3. Постановка проблемы. Открытие нового знания.
- У побережья Средиземного моря Айболит встретил чаек. Они помогли ему перелететь через море.
- Подберите нужное равенство к тексту:
Айболит поставил чайник, пригласил он 8 чаек. Приходите к нам на чай, всех друзей- ка сосчитай.
- Какое выражение выбрали? Почему? Почему здесь надо складывать?
4. Формулировка темы урока. Постановка задач. -Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? "Число 9. Цифра 9"
- Какие цели вы поставите? Чему бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>