ЛУУД: оценивание усваиваемого содержания.
ПУУД: анализ, синтез, сравнение, поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач.
КУУД: планирование учебного сотрудничества, адекватное использование речевых средств для решения коммуникацион-ных задач, управление поведением партнёров.
РУУД: принятие учебной задачи, волеваясаморегуляция; самоконтроль процесса результатов деятельности.
8. Включение в систему знаний. Самостоятельная работа.
4-5 мин
7. 35-7. 36
-У вас на столах лежит распечатка, возьмите её. Прочитайте задание про себя.
-Что нам нужно сделать?
-(Если никто не ответит) Нам нужно дополнить числовой ряд.
-Не забудьте обращать внимание на числовой ряд на доске. Заполните пропуски самостоятельно.
-Какие числа были пропущены в первом числовом ряду?
-У кого получилось также, сигнал.
-Какие числа были пропущены во втором числовом ряду?
-У кого получилось также, сигнал.
-Какие числа были пропущены в третьем числовом ряду?
-У кого также сигнал.
-Кто допустил ошибку сигнал.
-В следующий раз будьте внимательнее.
-Нам нужно дополнить числовой ряд.
-12, 16, 19.
-10,14,15.
-18,15,14,11.
ЛУУД: самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
ПУУД: осуществление учебных действий по заданному правилу.
9. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.
3-4 мин.
7. 38-7. 39
Слайд 15.
- Какую цель ставили?
-Кто считает, что мы достигли цели, поднимите руку.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Где могут пригодиться нам эти знания в жизни?
- -Прошу выб
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>