раску. И им от этого очень грустно. Ну что поможем нашим друзьям?
Учащиеся уже чувствуют свою причастность к очень важному и хорошему делу и готовы приступить к работе над рисунком.
2. В ходе индивидуальной практической работы обращаю внимание детей:
– на рисование от общего к частному,
– на смешивание красок при раскрашивании.
6. Физкультминутка.
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку:
Раз, два, три, четыре, пять –
Хомка сильным хочет стать.
7. Подведение итогов.
-Экспресс – выставка. Дети с удовольствием вывешивают свои работы на выставку. У меня в корзинке есть разные угощения для ваших друзей. Давайте их угостим. Угощают животных.
- Спасибо вам, вы все сегодня хорошо потрудились!
До новых встреч! Давайте помашем нашим друзьям.
PAGE 4
Страницы: << < 3 | 4 | 5