показывая другим ученикам, держать в руке предмет, пока другие участники игры пытаются отгадать, что у него в руке, задавая вопросы
Is it a book?/ Is it a pen?
Если предмет угадывается, он извлекается и учитель спрашивает Whose pen/ book is this? Ребенок, который отгадал, отвечает - ITS LENAS …
Предмет возвращается владельцу, а отгадавший получает стикер с улыбкой. Когда в коробке не остается ни одного предмета, учитель предлагает рассказать, какие предметы у кого есть. What have you got? Tell me please.
Дети: Ive got …
Учитель: OK take your places. What have you got in your school bag? Вызываются 2-3 ученика, по желанию, которые достают из своих портфелей школьные принадлежности и сопровождают свой рассказ комментариями: Ive got … (Ответы учащихся оцениваются учителем. )
В это время другие учащиеся заполняют полученные формы, где указаны школьные принадлежности.
Задание на активное слушание:учащиеся получают формы для заполнения. Необходимо написать имя отвечающего и отметить, какие школьные принадлежности у него есть.
Контроль слушания: Учитель задает вопросы «Who has got …, дети отвечают и ставят «плюсы», если отметили правильно, за каждый правильный ответ учащиеся получают стикеры.
Затем подводится итог урока.
Учитель: Ребята, что новое вы узнали сегодня на уроке. Дети перечисляют. Учитель реагирует на реплики детей. Затем оценивается работа каждого ребенка, подсчет количества стикеров, выставление оценок и объяснение домашнего задания
Я проводила этот урок в 2010 году, моим ученика он очень понравился, надеюсь, что вы сможете использовать его целиком или какие-то элементы на своих уроках. Все стихотворения взяты из учебника, можно использовать другие считалки, которые знают и любят ваши учащиеся
Страницы: << < 1 | 2 | 3