на голову?
Если дети не могут ответить, помогаю им.
Побуждаю детей одеваться самим: "Коля, покажи, как ты умеешь застегивать обувь ". Обращаю внимание на правильность обувания. Обращаю внимание детей на то чтобы они сильно не бегали чтобы не упасть, не толкались, правильно спускались с горки.
Возвращение с прогулки (раздевание).
Всех детей после прогулки побуждаю снять обувь и поставить на свое место.
- Какие вы все веселые пришли с прогулки! Хотите пойти в группу поиграть? Давайте аккуратно снимем панамки.
Слежу за опрятностью детей после прогулки: "Даша, посмотри, какие у тебя грязные колени!?"
-Дети, а что вам понравилось на прогулке?
-В какие игры мы с вами играли?
Предлагаю дежурным помочь младшему воспитателю накрыть на столы, остальные дети идут готовиться к обеду.
Подготовка к обеду, обед.
После озвучивания дежурными меню, предлагаю детям приступить к обеду.
"Дети, все, кто помыл руки, садитесь за столы. Сядьте ровно, ноги поставьте прямо, локти на стол не кладем"
Во время еды я слежу, чтобы дети правильно держали ложку, ровно сидели, кушали молча.
Рассказываю, как полезно, когда дети кушают: они быстро растут, никогда не болеют.
Детей, которые не едят, я пытаюсь убедить в том, что нужно хотя бы немного покушать (если у них нет причины не есть).
Тех ребят, которые едят медленно или не умеют есть, я помогаю.
Ребенку, который поел, я говорю: "Даша, возьми салфетку и вытри рот, не забудь сказать "спасибо" и задвинуть стул". После того как все дети пообедали, побуждаю вымыть руки.
Подготовка ко сну.
- Ребята, сегодня мы так хорошо поиграли и наши руки, глаза и ноги устали и хотят отдохнуть. Каждый идет раздева
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>