йчики".
Солнечные зайчики радовались яркому солнышку, весело играли друг с другом. Покажите, как им было весело. Но вдруг большая туча закрыла солнце, зайчики испугались. Покажите, как им стало страшно. А без солнца зайчики еще и загрустили. Покажите, какими грустными были зайчики. Наконец появилось солнышко, и наши зайки опять стали радостными и веселыми. Покажите, как они веселились. Давайте и мы улыбнемся друг другу, пожелаем хорошего настроения и с хорошим настроением начнем заниматься.
(Дети садятся на ковер, воспитатель на стульчик).
Вместе с воспитателем дети читают письмо Лесовичка и решают отправиться в гости к Лесовичку.
Дети решают: на чем можно поехать в лес, выбирают картинки - схемы предполагаемого транспорта.
Дети работают за столами по подгруппам 4 человека за одним столом - воспитатель не ограничивает выбор рабочего места.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на столах разложены различные детали нашего геометрического конструктора. Из них каждый из вас соберет любое, какое захочет транспортное средство, на котором можно отправиться в наш волшебный лес.
Дети самостоятельно решают, как они работают: индивидуально или подгруппой.
Воспитатель в ходе работы оказывает посильную помощь тем детям, которые затруднятся.
Воспитатель: Вова, давай мы с тобой вместе подумаем и смастерим, на чем поедем в лес.
Владик: Я хочу поехать на грузовой машине, чтобы из леса привезти подарки для мамы.
Воспитатель: Какой Вова молодец, и о маме подумал. Из каких частей будем строить кабину и кузов нашей машины?
Владик: Кабину - из кубика, кузов - из прямоугольника, колеса из кругов.
(Воспитатель помогает ребенку строить машину)
Воспитатель: Какая красивая машина получилась у Вовы. Вова, тебе нравится твоя машина
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>