ажите, пожалуйста, сколько частей в задаче? Дети: Две. Воспитатель: -Назовите их. Дети: 1-условие 2-вопрос Воспитатель: -Молодцы, ребята, внимательно слушайте задачи: 1. На заборе рыжий кот Греет лапки и живот. Он позвал ещё кота И теперь их стало (два) 2. Мышь несёт кусочек сыра, К ней бегут ещё четыре. Нам не трудно сосчитать, Стало мышек ровно(пять) 3. У Танюшки три редиски, Есть четыре у Лариски. А теперь скажите всем- У детей редисок (семь) 4. Три зелёные лягушки Загорают кверху брюшком Три решили муху съесть, А всего лягушек (шесть) 5. Мы надули три шара Улетело в небо два. А теперь сидим, грустим: Ведь остался шар (один) 6. Пять качанчиков на грядке С червячком играют в прятки. Мы три взяли качана, Их теперь осталось (два) 7. Восемь жёлтеньких цыплят Червячка достать хотят. Три пошли жучка искать И цыплят осталось (пять) 8. Десять сереньких мышат Корку поделить спешат. Убежал один, что делать? Всех мышат осталось (девять) 9. Пёсик ест одну сосиску, Две лежат спокойно в миске. И теперь дружок смотри, Всех сосисок стало (три) Подсказка: число, которое вы решили последним, это номер следующего задания. Задание в конверте с геометрической фигурой, у которой количество углов равно числу, которое было решено последним. Воспитатель:
- Какое число было решено последним?
Дети:
Число 3.
Воспитатель:
- Какая геометрическая фигура имеет 3 угла?
Дети:
3 угла у треугольника. (ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его. )
Задание 3
Воспитатель: -Ребята, я принесла вам карточки, на которых изображены предметы от1 до 10. Кто хочет разложить их по порядку? Ульяна, назови мне чётные числа. Кирилл, мне порядковый счёт. Герман, назови мне обратный счёт.
Задание 4 будет в конверте с геометрической
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>