по ширине. Широкая полоса толще, узкая - тоньше. Посмотрите на картинки. Какая доска толще, какая тоньше? Какое бревно толще, какое тоньше?
Воспитатель показывает книги разной толщины; дети должны расположить их по порядку от самой тонкой до самой толстой.
Дети называют окружающие предметы и определяют их, какие они по толщине.
4. Счет до 5.
Дети раскладывают карточки с цифрами от 1 до 5 по порядку и считают до 5.
5. Игры на закрепление счета до 5.
Постройся по порядку.
Дети делятся на команды по 5 человек. Сколько команд, столько и столов. На столах лежат карточки с цифрами от 1 до 5. Карточки перевернуты. У каждой команды карточки своего цвета. По сигналу дети берут по одной карточке и выстраиваются по порядку. Побеждает команда, которая построилась быстро и правильно.
Сколько предметов.
У детей на столах карточки с цифрами от 1 до 5 и карточки с изображением предметов в разном количестве. Необходимо рядом с карточкой с цифрой поставить карточку с соответствующим количеством предметов.
6. Подвижные игры.
Снежки.
Дети делятся на две команды, встают в колонны друг за другом за стартовой линией. На противоположной стороне нужно отметить финиш и поставить корзину или ведро. У каждого игрока снежок из синтепона. По сигналу первые игроки команд добегают до финиша и бросают в корзину снежок; бегом возвращаются к своей команде и становятся в конец колонны. Побеждает та команда, которая забросила снежков больше.
По следу.
Дети должны пройти точно по разбросанным волшебным следам, ведущим в "Снежное королевство" - финиш. От финиша добежать обратно и передать эстафету - "волшебную палочку" - следующему игроку.
Эстафета в валенках.
В больших валенках кажды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>