оворно-обиходного характера (на слух)
Итог урока
Оценка
Ход урока
А) Произношение
1. Целевая установка
- Даша, будешь слушать, читать и хорошо говорить.
2. Дифференциация звуков С-З в слогах, словах, фразах
а)уточнение приемов самоконтроля за звуками
- Будем повторять звуки С-З.
- Скажи звук С хорошо.
- При звуке С голоса нет.
- Скажи звук З хорошо.
- При звуке З голос есть.
- Послушай и повтори.
- СА
- ЗА
- СА-ЗА-СА
б) чтение слогов, слов со звуками С - 3
- Будешь читать слоги, слова. Хорошо говори звуки С-З
СА-ЗАсанки - зайка
СО-ЗОСоня -Зоя
АСА-АЗАколбаса - ваза
СЛО-ЗЛО слово - злой
в) игра "Послушай, повтори"
Перед учащейся лежат перевернутые картинки. Она подает перевернутую картинку педагогу, педагог называет ее, ученица слушает и повторяет. Все слова предъявляются на слух.
- Дай картинку и послушай слово.
- Повтори. Говори хорошо все звуки.
лиса заяц газета стол зебра стул
г)распределение слов из предыдущего задания по группам: КТО? ЧТО?
Учитель предлагает распределить слова по группам: КТО? ЧТО?
Учащаяся выполняет задание.
- Распредели слова по группам: Кто? Что?
- Говори хорошо.
КТО? ЧТО?
лиса газета
заяц стол
зебра стул
д) составление словосочетаний из деформированных слов с опорой на картинки
Перед учащейся лежат картинки: сосна, коза, арбузы.
Ученица называет картинки. На табличках даны прилагательные. Ученица подбирает прилагательные к существительным по вопросам: КАКИЕ? КАКАЯ? и составляет словосочетания.
- Назови картинки. Хорошо говори звуки С-З.
- Ответь на вопросы: КАКИЕ? КАКАЯ?
Арбузы КАКИЕ? Сосна КАКАЯ? Коза КАКАЯ?
СЛАДКИЕ АРБУЗЫ ПУШ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>