ные синички? (Потому что на улице мороз)
- Зачем ребята повесили кормушку? (Чтобы накормить синичек)
- Как поступили ребята? Почему? (Правильно, зимой надо кормить птиц)
3. Составление рассказа по картинкам
Перед ученицей лежат картинки. Учитель предлагает составить рассказ по картинкам.
- Составь рассказ по картинкам.
- Говори хорошо все звуки. Ученица составляет рассказ
по картинкам
4. Восприятие материала учебной деятельности и материала разговорно-обиходного характера (на слух)
Учитель дает установку на правильное произношение.
- Будешь отвечать на вопросы. Говори хорошо все звуки, плавно, слитно.
Реши пример: 32
2. Как зовут твою учительницу?
3. Белка живет в дупле. Верно?
Итог урока
Оценка
-Что ты делала? Ученица говорит, что
делала на уроке.
- Как ты занималась? МОЛОДЕЦ
Составь слово.
1. Прочитай слоги, слова. Хорошо говори звук В
ЕВО-ДЕВОЧКА
ОВА-КОРОВА
ИВА-СЛИВА
ИВЕ-ПРИВЕТ
2. Игра "Послушай и повтори"
3. Положи в корзину:
СЪЕДОБНОЕ
4. Составь словосочетания
КРАСИВАЯ ДЕРЕВО
ЧИСТЫЕ СОВА
ЗЕЛЁНОЕ ОВОЩИ
5. Составь предложение по схеме
КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО?
1. Прочитай слоги, слова. Хорошо говори звук Ш
ША-ШАР
ШО-ШОРТЫ
ШУ-ШУМ
ШЕ-ШЕЯ
2. Игра "Что лишнее?"
ШАРФ. ШАПКА, ШАР, ШОРТЫ, ШУБА
3. Игра "Послушай и повтори"
КАКОЕ СЛОВО ПРОПУСТИЛА?
4. Составь словосочетания
ШИРОКАЯ ШАЙБА
БОЛЬШАЯ ШОФЁР
ШУСТРЫЙ ШИНА
6. Ответь на вопросы
ЧТО СНИМАЕТ ШУРИК?
ЧТО ЕСТ ШУ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>