ь звук С.
- Какой звук учим?
- Посмотри на профиль.
Скажи звук С хорошо.
3. Автоматизация звука С в слогах, словах, фразах в прямой и обратной позициях
а) чтение слогов со звуком С в прямой и обратной позициях
- Будешь читать слоги. Хорошо говори звук С.
СА-АС
СО-ОС
СУ-УС
б) игра "Сорви лепесток"
Перед учащейся лежит цветок с отрывными лепестками. Она срывает лепесток и читает слово, написанное на лепестке.
- Будем играть. Будешь срывать лепесток и читать слова.
- Читай слово. Говори хорошо все звуки.
(класс, сахар, ус, суп, сом, нос)
в) игра "Послушай, покажи и повтори"
Перед учащейся лежат предметные картинки. Педагог читает слова, ученица слушает, находит картинку и повторяет. Все слова предъявляются на слух.
- Будешь слушать слова и находить картинку.
- Покажи. Говори хорошо все звуки.
(собака, сумка, сова, лес, пояс, сом, санки)
г)распределение слов из предыдущего задания по группам: ОН , ОНА
Учитель предлагает распределить слова по группам: ОН и ОНА
Учащаяся выполняет задание.
- Положи таблички со словами по группам: ОН и ОНА.
- Говори хорошо.
ОН ОНА
лес собака
пояс сумка
сом сова
- Какое слово лишнее?
- Санки.
е) составление словосочетаний из деформированных слов с опорой на картинки
Перед учащейся лежат картинки: собака, сумка, автобус.
Ученица называет картинки. На табличках даны прилагательные. Учащаяся подбирает прилагательное к существительному по вопросам: КАКОЙ? КАКАЯ? Ученица составляет словосочетания.
- Назови картинки. Хорошо говори звук С.
- Ответь на вопрос: собака КАКАЯ? Сумка КАКАЯ?
Автобус КАКОЙ?
(ЗЛАЯ СОБАКА, СИНЯЯ СУМКА, НОВЫЙ АВТОБУС)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>