br/> (Выбегают дети с цифрами и знаками 5х 735).
Ученик: Семь на пять - всегда тридцать пять.
Числа можно местами менять. 2
Минус: Я - минус, тоже добрый знак.
Ведь не со зла я отнимаю.
А роль свою я выполняю. (Дети составляют пример на вычитание).
Деление: Не всё ведь делится так гладко, Целый день старается.
Что целиком, а что с остатком. Делит на 2, на 3, 8-
Знак деления - всё делит Вот чем занимается.
Ученик: Знаки арифметических действий введены в математике более 400
лет назад. Они помогают нам производить действия над числами:
складывать, вычитать, делить и умножать.
Вбегает лиса. Я- весёлая лиса. Мне вцепилась в хвост оса. (Слайды 8,9) .
Я, бедняжка, так вертелась ,
Что на части разлетелась.
Три сороки возле пня стали складывать меня.
Между ними вспыхнул спор.
Получился. . . . мухомор.
Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!
1конкурс (Каждой команде даются фигурки, вырезанные из квадрата.
Из них дети складывают лису).
Жюри объявляет победителей .
(Слайд 1,).
В это время задания для болельщиков.
1 Волк спрашивает осла: "Сколько тебе лет?"
Осёл: "А тебе сколько?".
Волк: "Мне 15 лет".
Осёл: "Тогда я старше тебя в три раза. Да ещё
на треть". Сколько лет ослу? (50).
Каждой команде предлагается по задаче (на листочках).
2 конкурс.
1комаде. Миша, Лена и Катя катались на велосипедах. У них были 2-х и 3-х
колёсные велосипеды. Сколько трёхколёсных, если всего колёс 7 ?
2 команде. Из куска ткани длиной 10 метров, скроили наволочки, отрезая по 2
метра на каждую. Сколько получилось наволочек? Сколько сделали
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>