Конкретный смысл действия умножения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

- вом слагаемых)
4) -Сколько глаз у 36 кроликов? Как найти? Почему?
- Какое одинаковое слагаемое? Пишу на доске? Сколько раз повторяется? Почему я долго писала и не закончила?
- Что у вас вызвало удивление?
- Сложность задания - как короче записать решение .
Придумайте свою короткую запись этого выражения. В рабочих листах.
36. . . 2 2. . . 36 36. . . 2 36. . . 2 2. . . 36

-У кого есть такая запись? 2. 36 ?
-Можно ли такой записью ответить на вопрос? 362 236 36-2
- Для удобства и краткости записи пользуются новым математическим действием .

(на доске)
- Знак умножения точка ( ) (на доске)
-Какое открытие мы сделали? Для чего?
- Вы справились, молодцы!
3. Сообщение темы урока.
- Назовите тему урока.
-Чему должны научиться? Что такое умножение? ( математическое действие)

Зачем нужно умножение?)
Когда применяют это действие?
-Кто может ответить на заданные вопросы?
-Ответим на эти вопросы в конце урока.
4. Решение проблемы.
Возвращаемся к записи на доске и в тетрадях
)
-
- Заменим сложение на удобную и короткую запись умножением. Работа на доске
-Какое слагаемое повторяется 5 раз?
ПО . . . взять . . . раз? 1 5 Прочитай запись решения.
По сколько взяли . . . раз?
2 4 4 3 2 36
Что стоит на первом месте в примере на умножение? ( слагаемое)
А на втором?( число. Обозначающее количество слагаемых)
-Как правильно читать? ( на доске)
-Почему сложение заменили на умножение?
ВЫВОД: Так для чего нужно умножение?
Какое действие заменяли умножением( сложение)
На что показывает 1 число? 2 число?
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
1)А теперь давайте сами попробуем заменить сложение на умножение, Посмотрим. Получ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: