ложениям и иллюстрациям;
развивать языковую догадку;
воспитательные:
воспитывать активную жизненную позицию;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью при работе с ПК, правилам безопасного пользования с ПК.
Планируемые результаты
Личностные:
сформированность КК в общении и сотрудничестве со сверстниками;
сформированность мотивации к изучению ИЯ;
осознание возможностей самореализации средствами ИЯ;
стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
толерантное отношение к проявлениям иной культуры.
Метапредметные:
умение самостоятельно определять цель, планировать альтернативные пути достижения целей, способы решения учебных и познавательных задач;
умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;
развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией, умения работать индивидуально и в группе;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.
Предметные:
Учебно-познавательная компетенция:
владение приёмами работы с текстом;
умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний об увиденном материале;
умение пользоваться дидактическими средствами.
В ценностно-ориентационной сфере:
представление о языке как средстве выражения эмоций, основы культуры мышления;
В эстетической сфере:
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке.
В трудовой сфере:
умение рационально планировать свой учебный труд;
умение работать в соотве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>