Работают в парах, дискуссируют итоги с соседом. Формулируют предположения и объясняют свои ответы.
Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану, проговаривать последовательность действий на уроке.
Познавательные: уметь добывать новые знания(находить ответы на вопросы, используя опыт информацию, полученную на уроке).
Коммуникативные: умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации, уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме.
6. Организация первичного контроля
Определение качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также определение недостатков в знаниях и способах действий, выявление причин полученных недостатков.
Предлагает проверить свои знания с помощью теста, разработанного в тестовой оболочке MyTest X.
Ребята, а теперь давайте с вами проверим, насколько хорошо каждый из вас усвоил новую тему.
Выполнению тест в тестовой оболочке MyTest X, подготовленный предварительно учителем, после выполнения которого, выставляется оценка.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: самоопределение.
7. Подведение итогов урока.
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся.
Какова была цель нашего урока?
Мы достигли ее?
С какими новыми терминами вы познакомились?
Оценить отдельных учащихся
Спасибо ФИ ученика(ов) за то, что помогали мне на сегодняшнем уроке, получает(ют) отметку 5.
Ответы учеников.
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль
8. Информация о домашнем задании
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>