орческие способности, логическое мышления, воспитывать чувство ответственности, уважения друг к другу, аккуратность;
Практическая: формирование у учащихся умений применять полученные знания для выполнения практической работы.
Была выбрана рациональная структура:
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Объяснение новой темы
4. Закрепления пройденного материала
5. Практическая работа за компьютером
6. Подведение итогов
7. Задание на дом
Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности
2 мин
Проверка домашнего задания
5 мин
подготовка к изучению нового материала через создание проблемной ситуации
5 мин
ознакомление с новым материалом
8 мин
Физминутка
2 мин
первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения путем применения полученных знаний на практике
20 мин
постановка задания на дом
0,5 мин
подведение итогов урока
2,5 мин
3. Главный акцент урока дается на понятие "Архитектура ЭВМ", т. к оно будет использоваться на последующих уроках для мотивации деятельности в области аппаратного и программного обеспечения, часто употребляется в речевых оборотах как людей, связанных с компьютерной техникой, так и среди молодежи.
4.
Словесный
подготовка к изучению нового материала
Создание проблемной ситуации с помощью словесного и наглядного метода
ознакомление с новым материалом
Обяснительно-иллюстративный
Практический
первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения путем применения полученных знаний на практике
Практический
Репродуктивный
постановка задания на дом
Словесный
подведение итогов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>