(затруднение в ответе)
-Картинка, рисунок и т. д.
3. Выявление места и причины затруднения.
-Скажите, пожалуйста, почему мы с вами не смогли ответить на этот вопрос?
-Что нам необходимо сделать, чтобы ответить на этот вопрос?
-Мы еще этого не проходили.
-Лучше разобраться в данной теме.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
-Ребята, композиция - это составление целого из частей. Композиция красиво смотрится, если она расположена в центре листа бумаги. Это одно из правил составления композиции. Прежде чем мы с вами составим композицию из листьев, давайте немного пофантазируем. Скажите, какое у нас есть время года? Давайте закроем глаза и представим, что снова наступило лето, ярко светит солнце, поют птицы. Закрываем глаза. А теперь открываем глаза. Скажите, а кто это к нам прилетел?
-Ребята, вы только посмотрите, какие же они красивые, яркие. Давайте мы с вами тоже составим композицию из листьев, сделаем бабочку. Для начала нам нужно уточнить тему нашего урока. Кто мне может ее назвать. Какое новое слово вы сегодня услышали?
-Вы уже догадались, что мы с вами будем делать? Какую композицию составлять?
(слушают учителя)
-Зима.
-Бабочки.
-Композиция из листьев. Что такое композиция.
-Бабочек, композиция из листьев.
Музыкальная композиция.
5. Реализация построенного проекта.
-Ребята, вы только посмотрите, какую бабочку сделала я. Кто мне скажет, из чего она сделана?
-Правильно. А теперь внимательно послушайте меня. Прежде чем нам с вами приступить к работе, мы должны повторить правила работы с клеем (на доске). Кто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>