;
б) Школа добрых чувств должна начинаться в детстве;
в) Человечность воспитывается одновременно с познанием родного слова;
г) Через дружбу, товарищество воспитывается сердечность.
(Поставьте 1 балл, если вы правильно ответили на вопрос)
Отвлечемся от текста.
Одним из ключевых понятий урока была ОРФОГРАММА. Сегодня я предлагаю продолжить работу над орфограммой "Правописание Н - НН в суффиксах различных частей речи".
Начнем с повторения теории. На доске дана схема употребления Н-нн в прилагательном, отглагольном прилагательном, причастии ,кратком причастии и наречии. Попрошу 4 человек, помнящих правило, заполнить условия выбора букв.
Прил.
Н-ин,ан,ян
Нн- онн,енн
Нн
Отглагольные прил.
Н- нет приставки
Несов. вид
Нет зависимых слов
Нн-
На -ованный
-ёваннный
Причастие
Нн-приставка,
зависимые слова,
совершенный вид
Краткое прич. Н
Наречие
Н
Нн
Столько н, сколько в словах,от которых образовано.
ЗАДАНИЕ 4.
(Спросить устно)
(Поставьте 1 балл, если вы нашли все слова.
2 балла - нашли все слова и правильно определили часть речи.
3 балла- смогли всё объяснить)
1. Найдите в предложении слова на повторяемую орфограмму, графически объясните выбор Н или НН.
Сорвавшись с языка, бранное слово сказано, а сказанного не воротишь, и все смотрят на неё так удивленно потому, что удивлены неожиданным открытием: столь резкие выражения ей обычно несвойственны.
ЗАДАНИЕ 5.
2. Работая в парах, вставьте н или нн в данные вам слова. Что необходимо определить в первую очередь, чтобы успешно справиться с заданием? (Часть речи)
Одинаково или по-разному вы напишите слова в паре? Графически обозначьте условия
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>