ся с опорой на схему)
Б) Определите тему текста (Тема текста - это то, о чём ( или о ком ) в нём говорится) (о воспитании человечности-добрых чувств)
- Как вы понимаете смысл слова "человечность"?
- Автор, рассуждая о человечности, приводит целый ряд слов- синонимов -ассоциаций. Составьте свой словарик ключевых понятий из текста, которые ассоциируются со словом "человечность" и запишите его. (доброта, доблесть, теплота сердца, душевная красота, добрые чувства, ласка, эмоциональная культура, чуткость, отзывчивость, истина).
- Чтобы быть человечным, что автор считает необходимым сделать? (пройти школу воспитания добрых чувств). Об этом говорили и великие люди.
"Превозмогать себя и возвращаться к должному в себе -- вот что такое истинная человечность. Быть человечным или не быть -- это зависит только от нас самих" (Конфуций)
" Доброта - язык, который могут слышать глухие и видеть слепые".
Марк Твен.
Подлинная доброта рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
В)- Итак, перед нами рассуждение о необходимости воспитания человечности, доброты. Выделите в тексте три микротемы, которые раскрывают идейное содержание текста, запишите их. Вы можете сформулировать их своими словами или записать цитатами из текста.
(1. Без доброты нет подлинной теплоты сердца, невозможна душевная красота
2. Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство.
3. Подлинная доброта рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека. ) (слайд 5)
- Почему публицист связывает свое рассуждение с современной молодежью? (Не всякий человек может разглядеть в себе черты человечности, другие даже стесняются своей доброты).
Г)- В чём к
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>