свое усмотрение
В горшках герань и фикус
Гуашь зеленого, красного, синего, желтого цветов, влажные салфетки, разукрашки герань, фикус.
Дифференциация ресурсов.
Максаты/ Цель: выполняют задания с разными ресурсами
Игра под руководством педагога «Герань, фикус».
Максаты/ Цель: использует высказывания из двух – трех предложений при описании герани и фикуса, используя мнемодорожку.
Структурированная игра «Разукрашиваем пальцем»
Максаты/ Цель: рисует нетрадиционным методом рисования пальцем.
Рефлексивті –
түзетушілік/
Рефлексивно –
коррегирующийРефлексия.
«Закончи предложение»
- на занятии было интересно…
- на занятии я узнал…
- на занятии у меня получилось…
- на занятии я смог…
- При отсутствии каких условий комнатные растения могут погибнуть?
Б. - Ребята, большое спасибо, я сейчас приду домой и попрошу маму купить мне эти комнатные растения.
Б. – Досвидание дети! - Сау болыңыздар балалар!Рассуждают, отвечают на вопросы, делятся знаниями из личного опыта.
Первая команда - собирает изображение разрезанное на две части
Вторая команда - разрезанное на три части.
Третья команда - разрезанное на четыре части.
Иллюстрации с изображением фикуса и герани разрезанные на две, три и четыре части.
Группирование. Ресурсы. Темп, скорость, время
Максаты/ Цель: выполняет общую задачу за определенное время 30 секунд, сгруппированы на достижение общего успеха, использует разные ресурсы
Структурированную игру «Комнатные растения герань и фикус»
Максаты/ Цель: собирает целое изображение герани и фикуса из частей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3