Комнатные растения

или щучий хвост, каланхое, зигокактус.
Учащиеся делают вывод о том, что эти растения любят свет. Зимой нужно поливать только песок вокруг горшка (горшки ставятся в ящики с песком), летом — поливать умеренно.
5. Закрепление знаний
«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем».
Викторина-конкурс для закрепления полученных знаний посредством их применения в новой ситуации.
- Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
( Алоэ) (слайд 12)
-Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки.
(Сансевьера /щучий хвост/)
- Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные.
(Кактус) (слайд 13)
Что общего в отгадках?
Где в природе можно встретить эти растения?
Какие условия жизни они предпочитают?
1. Какой полив, обильный или умеренный, нужен весной бегонии, папоротнику, глоксинии? (Обильный. )
2. Можно ли выставлять на яркое солнце традесканцию, бегонию, папоротник, фиалку? (Нет, они привыкли к рассеянному свету под пологом леса. )
3. Можно ли опрыскивать фиалку, глоксинию, бегонию? (Нет, листья будут гнить, так как капли воды могут долго оставаться на опушенных листьях. )
4. Что любит хлорофитум? (Обильный полив, много света. )
5. Какие растения особенно нуждаются в опрыскивании? (Папоротники, зигокактус, традесканция, фикус, т. е. влаголюбивые. )
6. Почему важно знать потребности растений? (Чтобы создать хорошие условия для них, быть внимательными к ним и заботливыми. )
6. Итог урока.
Сегодня на уроке мы познакомились с самым лучшим украшением помещения - комнатными растениями. Комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого