отник, цикламен, разные виды фиалок.
Вывод:
Важным приоритетом в дошкольном образовании является экологическое и эстетическое воспитание подрастающего поколения.
Цельюданного проекта является конкретизация представлений детей об условиях жизни комнатных растений.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую и специальную литературу по проблеме ознакомления с комнатными цветами старших дошкольников.
Осуществлять активное сотрудничество с родителями в процессе проекта, включать родителей в процесс экологического воспитания дошкольников.
Познакомить детей с новым способом выращивания растения – черенкованием, учить приемам правильной посадки черенков.
Воспитывать интерес и любовь к растениям, желание длительно наблюдать и ухаживать за ними, создавать для растений лучшие условия роста и развития.
Ожидаемые результаты
сформированы глубокие знания детей о комнатных растениях, уходе, размножении;
повысилась активность участия родителей в педагогическом процессе группы;
Этапы работы над проектом:
Предварительный этап
Практический этап
Обобщающий этап
I этап предварительный
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания старших дошкольников, в частности о комнатных растениях;
Разработать диагностический материал и выявить уровень знаний старших дошкольников по поставленной проблеме;
Провести анкетирование родителей по теме «Что Вы знаете о комнатных растениях?»
Разработать план работы с детьми по формированию экологических знаний и представлений о комнатных растениях;
Составить картотеку комнатных растений в детском саду.
Составить картотеку дидактических игр по проблеме проекта.
I I этап практический
Задачи:
Осуществить апроб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>