Создание комфортной среды на уроках истории и обществознания
В наш век жестокий, век свершений важных
Каким ты станешь, что с собой возьмешь?
Сумеешь быть ты мудрым и отважным,
И быть достойным званья – человек!
Так было всегда, перед школой стоят традиционные вопросы: ЧЕМУ УЧИТЬ? и КАК УЧИТЬ? Но одновременно, становится приоритетной проблемой – формирование человека, готового быть активным, уметь принимать решения, реализовать свои планы.
Я согласна со словами Э. Канта: «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего». Вдумайтесь в эти слова. Ведь от того, кого мы воспитаем, зависит наше с вами будущее.
«Школа - это особый мир детства, где должны быть созданы благоприятные условия для роста и развития детей. Правильно организованная школьная среда позволяет каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. »
XXI век… каким ему быть - во многом зависит от нас, учителей, т. к. именно через систему образования старшее поколение передает младшему опыт и знания, которые позволяют ему развиваться дальше.
В законе РФ Об образовании говориться об индивидуальном подходе в процессе обучения к каждому ученику и воспитании, о внимании к каждому ребенку, о создании в школе атмосферы психологического комфорта.
Статья 28. 2 в Конвенции ООН о правах ребенка гласит: Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка.
Наличие или отсутствие психологического комфорта оказывает влияние на состояние психики школьника, его желание учиться, а в итоге – на его успеваемо
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>