ов с первых лет обучения игре на скрипке.
Цель, которая ставится перед любым коллективом - создать такую среду, где бы ребенок развивался как личность, развились его способности и дарования. Работа в коллективе дисциплинирует в отношении интонации, ритма, дает ощущение нужного темпа, способствует развитию мелодического, полифонического и гармонического слуха, вырабатывает уверенность, помогает добиться стабильности в исполнении. В результате длительного контакта ансамблисты обмениваются опытом, знаниями, отчего каждый становится богаче как специалист.
1. Занятия в ансамблеявляются продолжением работы в основном классе и помогают решать с учеником одни и те же задачи учебного процесса, поднимая исполнительский уровень по обоим предметам.
2. Увеличивается качество игры на инструменте из-за регулярного общения преподавателя с учениками.
3. Систематическая работа педагога с ученикамисвоего класса в ансамбле с первых лет обучения и до выпускного класса позволяет создать в школе сплочённый музыкальный коллектив со своими исполнительскими традициями.
4. Такой детский музыкальный коллектив более мобилен в концертной и творческой деятельностикласса и школы, так как имеет в репертуаре произведения разной степени сложности и разнообразные по содержанию. Ученики класса в любое время могут объединяться для выступлений в разные группы, начиная с дуэтов, где старший, более опытный ученик, всегда поддержит на концерте младшего.
Занятиям ансамблем следует уделять особое внимание с первого года обучения. Педагоги – скрипачи ещё со времени становления скрипичной педагогики пришли к выводу, что на индивидуальном уроке с первых шагов обучения на скрипке полезно включать в занятия с учеником его совместную игру с педагогом. Мелодия учителя обогащает простейшие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>