вное участие в общественно значимой патриотической деятельности, организованной воспитателями, дает возможность почувствовать личную причастность к делу защиты Отечества, открыть для себя ее новый смысл. Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в воспитательной работе учреждений образования РФ.
Мы часто задаем себе вопрос: как сделать процесс воспитания увлекательным, творческим и эффективным. Существует ли форма воспитательной работы, которая смогла бы:
объединить творчество, личность и коллектив;
научила работать детей активно и инициативно;
научила преображать подростков окружающую их среду;
формировала такие качества личности: любовь к семье, окружающему миру и Родине;
развивала у детей эмоций, воображения, фантазию;
помогла бы направить деятельность воспитанников в общественно-полезное русло;
и главное: это новая форма работы была адекватна интересам современных подростков?
Главной задачей в деятельности воспитателей, классных руководителей педагогов-организаторов остается поиск новых форм воспитательной работы, но этот поиск зачастую сводится к использованию в своей практике готовых сценарных разработок. В то же время мы убедились, что использование готового сценария в большинстве случаев не только бесполезное, но и вредное явление. В этой ситуации педагог (организатор) навязывает участникам работы кем-то придуманное, на кого-то ориентированное мероприятие. При этом он сам становится объектом замысла других людей и в такую же позицию ставит участников проводимой работы, что тормозит проявление и развитие творческих способностей, самостоятельности, лишает их возможности проявить и удовлетворить свои потребности.
Использование различных форм и методов в планировании, организаци
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>