На всякий случай носит щит .
Под ним , не зная страха
Гуляет. . . . (черепаха).
2. И петь не поёт,
И летать не летает
За ,что же тогда
Его птицей считают? (страус)
З. Он ходит,голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он . . . ( жираф).
4. Что за коняшки
надели тельняшки? (зебры).
- Молодцы ребята.
Дети садятся за столы.
Воспитатель:- Посмотрите, всё ли приготовлено для работы?
Давайте вспомним правила работы с пластилином.
Работать с пластилином на подставке.
Стекой пользоваться осторожно
3. Перед началом работы кусочек пластилина нужно размять и согреть в
руках, тогда пластилин станет мягким и податливым;
4. По окончанию работы руки следует протереть сухой тряпочкой илисалфеткой, а затем вымыть с мылом.
Воспитатель: - Чтобы подготовить наши пальчики к работе , поиграем с ними немного
слова
действия
Наши пальчики умеют
Сжимают и разжимают кулачки.
И печатать, и писать
Постукивают пальчиками по поверхности стола.
Рисовать, лепить и клеить,
В воздухе рисуют, пожимают руки, кистями проводят от себя и к себе.
Что-то строить и ломать, Никогда они не знают
Указательными пальцами обеих рук машут (Отрицание),
Скукотищи - скуки,
Показывают тыльную и верхнюю сторону ладоней.
Подрастут они и станут -
Руки через стороны вверх.
Золотыми руки.
Показать ладони.
Воспитатель: Теперь принимаемся за работу.
Ребята получают технологические схемы , гдепоказано, в какой последовательности надо делать изделие и по ним выполняютработу.
Физминутка
По зоопарку мы шагаем
И медведя там встречаем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>