е любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни)
- Совершенно верно. Мы должны выявить составляющие компоненты здоровья, о том, как его сберечь, укрепить. Каждый взрослый человек вам скажет, что здоровье - это величайшая ценность, но почему-то современная молодежь в числе главных ценностей называет деньги, карьеру, любовь, славу, а здоровье ставит на 7-8-е места.
- В чем сходство и в чем разница между организмом человека и механизмом?
- 3- слайд.
3. Основная часть
- Итак, здоровье - это великая ценность, но многие начинают это понимать, когда заболеют. Ученые утверждают, что организм человека рассчитан на 150-200 лет жизни. А у нас сейчас люди живут в 2-3 раза меньше. Как вы думаете, почему? Что мешает людям жить долго?
Примерные ответы детей:
- Экология.
- Вредные привычки.
- Питание.
- Стрессы.
- Тяжелая работа.
- Отсутствие движения.
- Маленькие зарплаты.
-Классный руководитель: Какие качества могут продлить человеку жизнь, а какие - сократить ее? (работа у доски, выбирают карточки и прикрепляют. ) - 4- слайд.
ЛЕНЬ, ТРУДОЛЮБИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, АКТИВНОСТЬ, БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ,ВОЛЯ, ЛЕГКОМЫСЛИЕ, БЕЗВОЛИЕ
ПРОДЛЯТ:
СОКРАТЯТ:
Все ученые сходятся в одном: чтобы быть здоровым, нужно вести здоровый образ жизни.
На доске написали пословицу (читает): "Что имеем, не храним, потерявши, плачем".
- Как вы думаете, какое отношение эта пословица имеет к теме нашего разговора?
Примерные ответы детей:
- Мы не храним здоровье, а когда заболеем, плачем.
- Мы не только не храним, но и намеренно портим свое здоровье, потом жалеем.
- Мы думаем, что б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>