ь изученной лексикой
Коммуникативные: построение диалогов в соответствии с коммуникативными
сотрудничать с одноклассниками
Регулятивные:
соотносить выполненное задание критериями оценивания
1. Предлагает в парах самостоятельно составить диалоги в рамках выбранной тематики по картинкам и сразу предлагает критерии для последующего оценивания:
А) 3-4 предложения;
Б) должно быть сказано, что чувствует ребенок.
В) должно быть сказано, как можно помочь.
Г) использование новой лексики .
2. организует взаимопроверку работы
3. Выставляет оценки
Составляют диалоги в парах, "заполняют" лексическими единицами речевые конструкции, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
2. слушают диалоги и оценивают их по критериям
Самостоятельная работа
Метод контроля
Работа в парах
6. Задание на дом.
1. ТПО стр. 29 упр. 2.
Страницы: << < 3 | 4 | 5