енина, Пушкина, Некрасова, Тютчева, Лермонтова, Блока, Ахматовой.
5. Подобрать иллюстрации, отражающие человеческие чувства.
6. Создать презентацию.
7. Информировать учащихся о таком этапе, как обмен или дарение книг, чтобы учащиеся могли принести книги.
Оборудование: столы, посуда, компьютер, интерактивная доска, проектор, иллюстрации, книги.
Ход вечера.
2. Введение.
Ведущий в лице педагога (или заранее подготовленных учащихся)
Этап (время)
Задача
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный.
(10 минут до начала мероприятия
1. Доброжелательно встретить учащихся, комфортно и удобно рассадить их.
Встречает, приветствует учащихся и рассаживает их за столы.
Приветствие друг друга, учителя, рассаживаются за столы. Малое общение друг с другом до начала мероприятия.
2. Введение
5 минут
1. Привлечение внимания к себе
2. Заинтересовать детей
Выступает с вступительным словом, которым является подобранное стихотворение. (выразительное чтение)
Заостряют свое внимание на учителе, слушают стихотворение, определяют тему вечера.
3. Обсуждение
10 минут 7 минут.
1. Ознакомить детей с историей праздника.
2. Развить умения сравнивать понятия.
3. Побудить детей поразмышлять.
Представляет небольшой исторический рассказ о международном дне поэзии. Предлагает учащимся порассуждать над понятиями "писать стихи", "понять поэзию".
Предлагает угоститься сладостями, попить чай, подготовиться к чтению стихов.
Слушают рассказ учителя. Высказывают свое мнение над понятием выражений "писать стихи", "понять поэзию".
Минутка чаепития. Угощаются, общаютя между собой, готов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>